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第13章（第3页）

听说，事务长的风格会影响该专业老师的风格。实训课的各位教官的不做人程度，与雷蒙斯先生如出一辙。

学生们挥汗如雨，而教官则操纵着机甲，轻轻松松领先学生一个身位。

这既方便监管监测学生们的各项数据，也是变相地刺激他们：爆发你们的潜力吧！只要真的被追上，学生就可以休息。

啥？纯靠身体力量就不可能追上机甲？

“没错，不好好训练，你永远碰不到机甲，永远只能看着机甲战士的背影自怜！你与真正的机甲战士的差距，只会越来越大！”教官只会继续刺激他们。

200*200米的宽阔训练场只能算是他们专业的一个小型训练场，场上也没有半点空旷感，因为它被划分成了多个分区，完成多种不同类型的训练。

有测反应力和速度的，无数个激光光点在该区域内扫射，被扫到一次，扣分！

有力量捶击训练，不仅双手、双腿的力量需要达到某个指标，更需控制前后捶击的强度误差，否则，扣分！

负重跑、障碍跑、全靠双臂力量的攀岩……这些都只是训练中的普通一环，你永远猜不到教官能玩出什么花来。

反应力、肌肉力量、速度……每一项指标都被严格盯着，不透支到最后不会下课。

学生能走着离开训练场，算他们输。

教官根据每个学生的身体状况量身定做训练计划，刚好卡在学员的极限点，目的就是最大限度开发潜能、但不至于完全没希望完成。

像程久这种菜鸟的训练强度，总不能跟莱恩这种身体强度已经撑得住机甲的人一样吧？

……事实上，两人的训练强度还真一样，都是最弱的那一档。

虽然莱恩解释自己的身体没问题，但他的身体出现异常数值是记录在案的，老师们哪里会让他逞强？

肯定得等更多精密检查结果出来，确定他真没问题才会加大训练量。

于是，同一档的程久和莱恩，对比那叫一个惨烈。

一个连汗都没怎么流，一个快要变成死狗。