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很快,她话锋一转:“霸凌?夏老师,她说霸凌!”
她倒打一耙:“她女儿好好的没少一块肉,哪里扯得上霸凌?现在受伤的是我儿子!我儿子才是被霸凌的人!”
这是当时社会人群对霸凌的普遍认知。
非常浅薄。
方晴看向夏老师:“夏老师,教育局最近是不是在呼吁学校要重视学生心理健康,也在普及霸凌的定义和范畴?”
方晴科普道:“霸凌不止肢体霸凌!绰号、流言、诽谤、谩骂、威胁、恐吓等,叫言语霸凌。孤立、排挤、散播谣言等叫关系霸凌。还有你儿子扯女孩内衣肩带的行为,叫性骚扰霸凌!”
那些字眼刺着王琦妈妈,她激动:“你瞎说什么!我儿子才多大,还扯上性骚扰了?他懂什么啊?”
方晴回敬:“他年满14周岁,是要负法律责任的年龄,你说他懂不懂?”
王琦妈妈彻底熄火。
夏老师为难了一会儿,打圆场:“本来他们两个就都是好孩子,相信大家的目的也不是激化矛盾,你们说对不对?”
王琦妈妈撇开脸,没接话。
夏老师刚松口气。
方晴开口:“夏老师,这件事不仅是王琦同学,我女儿说班上很多同学都对她有这些霸凌行为,身为班主任,你也有责任,同时你应该解决这些问题。”
夏老师没想到问题突然跑到自己身上了,态度立马变了:“许妈妈,你是不是太小题大做了?怎么变成老师和同学都有问题了?”
王琦妈妈趁机,阴阳怪气附和一句:“你是不是该想想,为什么大家都欺负她?是不是她自己有问题啊?”
第二十五章她来例假了
方晴没被这些可恶的话绕进去,也没有被牵扯情绪跑偏话题。
从始至终,她都条理清晰,知道自己的目的。
方晴顺着王琦妈妈的话:“是啊?为什么都要欺负她?那么些人欺负她,不是一个两个,为什么老师都没发现?”
事情又扯到对这整件事都需要负责的人头上了。
夏老师烦闷地扶额。
她教书多年,见得多。
这样年龄的学生,从众心理太强了。
可能也并不知道自己的行为给别人造成了多大的伤害,只是看别人做了,也就跟着做了。
说到底,还是这方面教育的缺失。
方晴又道:“至于我女儿为什么被欺负,我也不太清楚,所以,要不要把班上同学全部叫过来问一问,她到底做了什么,他们要欺负她?”
说完这话,方晴眼含泪水。
她太自责了。
怎么现在才知道这些。
方晴缓了口气,坚定道:“如果夏老师你拿不定主意,那我们就让校长拿主意,如果学校拿不定主意,那我们就让教育局拿主意,总有能拿主意的人。”
到这里,夏老师算是明白了。
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